音のせいしつの発展で、教科書に出ていた「クモの巣糸電話」を作りました。

集中して作っています。

理科室いっぱいにクモのすが広がっていました。震えが伝われば糸の数を増やしても音が伝わることを体験することができました。

４年生理科

水のあたたまり方　ビーカー編です。

ビーカーの下の部分の色が変わり、上の方に動いていることに気付きました！「色が変わった！」「動いている」子どもたちの声がします。

上の方から全体に色が変化していきました。

まとめ・ふりかえりまでしっかりと行いました。

次は、空気のあたたまり方を学習します。

４年生　算数

帯分数のたし算、ひき算の計算練習をしました。

みんな、Azmaxで取り組んでいました！

３年生　国語

民話や昔話のおもしろさを紹介する文を書きました。

集中して取り組んでいました。

２年生が食に関する授業を行いました。

栄養教諭の先生に来ていただき

「なんでも食べて　元気な体をつくろう」のめあてで授業を進めました。

今日の給食を、３つの栄養

体を大きくする　赤

エネルギーの源になる　黄

体の調子を整える　緑　　に分類しました。

全学年に来ていただきました。ありがとうございました。

水のあたたまり方

今回は、水のあたたまり方（試験管編）です。示温インク（最初は青色ですが、温まるとピンクに色が変わります。）を使って、試験管の上部、下部をそれぞれ熱して、色の変化の様子を観察します。

協力して準備して、実験開始！

色の変化にビックリ。

試験管の下部を熱しても、上から色が変わっていったことに驚いていました。

次は、ビーカーを使って水の動きを見ていきます。楽しみMAX

日本の食料自給率について考えました。

時計の時刻を読む演習をしていました。

何時　何時半　算数セットの時計を動かしながらAzmaxで考えていました。

きらきら星の演奏をしました。

楽器を交替しながら、上手に演奏していました。(^^♪

きらきらMAX

もののあたたまり方

金属のあたたまり方を確かめる実験をしました。

それぞれが予想を立てて取り組みました。

サーモテープの色が変わっていくのを見て大喜び！

変わり方はしっかりと観察しています。

火を銅板の端にあててみました。

口でふいたり、下敷きであおいだりすると色が戻るのを発見しました。

火を銅板の中心部にあててみました。

熱した部分から、順に熱が伝わっていくことに気付きました。

予想が当たっていた児童も多かったです。

（しっかりと確認できました。）

金属の棒で実験しても同じ結果でした。

次は、水のあたたまり方を学習します。楽しみですね！