４年生　算数

帯分数のたし算、ひき算の計算練習をしました。

みんな、Azmaxで取り組んでいました！

３年生　国語

民話や昔話のおもしろさを紹介する文を書きました。

集中して取り組んでいました。

２年生が食に関する授業を行いました。

栄養教諭の先生に来ていただき

「なんでも食べて　元気な体をつくろう」のめあてで授業を進めました。

今日の給食を、３つの栄養

体を大きくする　赤

エネルギーの源になる　黄

体の調子を整える　緑　　に分類しました。

全学年に来ていただきました。ありがとうございました。

水のあたたまり方

今回は、水のあたたまり方（試験管編）です。示温インク（最初は青色ですが、温まるとピンクに色が変わります。）を使って、試験管の上部、下部をそれぞれ熱して、色の変化の様子を観察します。

協力して準備して、実験開始！

色の変化にビックリ。

試験管の下部を熱しても、上から色が変わっていったことに驚いていました。

次は、ビーカーを使って水の動きを見ていきます。楽しみMAX

日本の食料自給率について考えました。

時計の時刻を読む演習をしていました。

何時　何時半　算数セットの時計を動かしながらAzmaxで考えていました。

きらきら星の演奏をしました。

楽器を交替しながら、上手に演奏していました。(^^♪

きらきらMAX

もののあたたまり方

金属のあたたまり方を確かめる実験をしました。

それぞれが予想を立てて取り組みました。

サーモテープの色が変わっていくのを見て大喜び！

変わり方はしっかりと観察しています。

火を銅板の端にあててみました。

口でふいたり、下敷きであおいだりすると色が戻るのを発見しました。

火を銅板の中心部にあててみました。

熱した部分から、順に熱が伝わっていくことに気付きました。

予想が当たっていた児童も多かったです。

（しっかりと確認できました。）

金属の棒で実験しても同じ結果でした。

次は、水のあたたまり方を学習します。楽しみですね！

　５・６年生は体育の授業で、なわとび検定の練習をしていました。

練習とはいえ、やるときはAzmaxの吾妻っ子たちは、全力で取り組んでいました。

　新聞紙チャレンジを行いました。グループで作戦を立て、チャレンジしました。

団体戦

ルールは簡単。新聞紙1日分とセロテープを使って、新聞紙のタワーを高く作ること。単純だけど、なかなか上手くいかない。そこが面白い。

班ごとの作戦

土台に支えを付ける

一つ一つを太くしてつないでいく

苦戦しながらも積み重ねていく両チーム

ついには、椅子を使って！

完成！！

どちらのグループも２ｍ３０ｃｍ

頑張ったね！

個人戦

1枚の新聞紙を、できるだけ長くなるように切っていきます。

みんな集中しています。

廊下で長さを比べました。

次のチャレンジは何かな？挑戦は続く…